keskiviikko 24. lokakuuta 2007

Reksi verkon pauloissa

Hollolan lukion rehtori Kimmo Laitinen avaa ReksiVerkonPauloissa-blogissaan rehtorin arkea ja juhlaa verkkolukijoille.

1. Mistä syntyi ajatus blogiin "Reksi verkon pauloissa"?

Osallistuin viime keväänä verkko-opetuksen kurssiin, joka tutustutti avoimin oppimisympäristöihin. Meillä on ollut jo 4 vuotta käytössä Moodle ja olemme kouluttaneet koko opettajakunnan työvälineen käyttöön. Erilaisia ilmaisia ja mainosrahoitteisia palveluja on kuitenkin olemassa ja opiskelijat käyttävät niitä monipuolisesti jo nyt vapaa-aikanaan. Näihin tututstuminen ja niiden pedagoginen hyödyntäminen vaikka oppimispäiväkirjana tuo mahdollisuuksia, joita aikaisemmin ei ole ollut. Tuo oma blogini syntyi harjoituksena, mutta jäi elämään.

2. Millaista palautetta olet saanut?

Palautetta on tullut yllättäviltäkin tahoilta. Rehtori yleensä tulee ja menee koulussa, kenenkään oikein tietämättä koko toimenkuvan kirjoa.
Joskus opettaja on tullut oikein käymään ja kertonut vähän hämillään lukeneensa blogia ja olevansa samaa mieltä jostakin asiasta kanssani.
Abit ovat pitäneet tietokilpailuja reksin harrastuksista ja vanhemmat ovat tulleet juttelemaan hieman rohkeammin, kun tuntevat jotakin rehtorin ajatusmaailmasta.

3. Teillä myös abit kirjoittivat blogia viime keväänä paikallislehteen. Millainen kokemus se oli?

Alueen valtalehti Etelä-Suomen Sanomat otti neljä abiamme bloggaamaan abivuoden kokemuksia ja viittasi blogiin toistuvasti juttusarjassaan. Tuota blogia ei voinut kommentoida, mutta se avasi koulun arkea opiskelijoiden näkökulmasta. Abien bloggaaminen ei ollut ikävä kyllä kovin aktiivista, lukijoilla olisi ollut mielenkiintoista vertailla rehtorin ja opiskelijan näkökulmia samoihin asioihin...

4. Viekö blogin pitäminen paljon aikaa?

Ei oikeastaan. Pyrin bloggaamaan 1-2 kertaa viikossa, alussa into toki riitti lähes päivittäiseen asioiden ynnäämiseen. Liian pitkät kirjoitukset jäävät kuitenkin lukematta. Jos kirjoittamiseen varaa 10-15 minuuttia pari kertaa viikossa, niin tärkeimmät saa talteen. Usein kirjoittaminen tosin vie mennessään....

5. Onko blogin pitämisellä jotain tekemistä ammatillisen kasvun kanssa?

Kirjoittaminen auttaa jäsentämään ajatuksia kaaoksen keskellä. Kalenterin ollessa täynnä kokouksia ja tapaamisia, voi blogissa kristallisoida niistä tärkeimmät. Samalla tulee selvitettyä, miten paljon turhaa tekee. Musta muistikirja joka paikassa on kuitenkin vielä käytössä, eli omat ajatukset ja hautomisvaiheessa olevat ideat kannattaa vielä säilöä ja julkaista vasta hiukan kypsyteltyinä. Toisaalta esim. keskustelupalsta voisi olla hedelmällinen asioiden kehittelyyn. Opiskelijat ovat vain arkoja keskustelemaan kotisivun palstalla koulun asioista.

6. Miten blogi toimii koulun ja muun maailman välillä, voisiko sitä nimittää virtuaali-ikkunaksi?

Blogi on yksi näkökulma koulun arkeen. Se ei vielä kerro oppituntien asioista tai ilmapiiristä opiskelijoiden keskuudessa. Ehkä opiskelijoiden blogit olisivat hyvä vastapaino rehtorin blogille ja kuva koulun toiminnasta monipuolistuisi. Blogia luetaan eniten niinä päivinä, kun vanhemmille lähetetään sähköpostimuistutus koulun viikkotiedotteen ilmestymisestä kotisivuilla, olen lisännyt blogiosoitteen myös automaattiseen sähköpostiallekirjoitukseen. (siis lisäsin nyt, kun tulin asiaa ajatelleeksi, on seuraavassa postissa)

7. Miten muuten hyödynnät verkkoa omassa työssäsi

Selain ja sähköposti ovat tärkeimmät työvälineet ja aina auki työpöydällä. Seuraan uutisotsikoita RSS-syötteinä, osallistun verkko-opetuksen keskusteluihin, etsin tietoa ja halvimpia hankintapaikkoja, käytän sanakirjoja, tutustun erilaisiin verkkopedagogisiin ratkaisuihin. Tärkeimmät kontaktit ovat Skypen päässä reaaliaikaisesti. Osallistun myös täydennyskoulutukseen, eli opiskelen Opettaja.tv:n Reksit Remonttiin kurssilla. Tuo Remonttikurssi on OPH:n järjestämää ja Opekon vetämää koulutusta ja mielestäni mainio täydennyskoulutusmuoto. Viisi puolen tunnin tv-ohjelmaa katsottavissa netistä kun parhaiten sopii ja ohjaajat rytmittävät eri puolella Suomea olevia rehtoreita keskustelemaan ohjelmajaksoissa esiin nostetuista kysymyksistä. Lisäksi tehdään verkkoympäristöön kehittämissuunnitelma ja raportoidaan sen onnistumisesta. Vertaistukea varsin yksinäiseen rehtorin työhön löytyy helposti.

maanantai 22. lokakuuta 2007

Muffinetti - lapset turvallisesti nettiin

Mediakasvatusseura tiedottaa:

Muffetti on Mediamuffinssi-hankkeen tuottama verkkopalvelu, joka on suunnattu internetin käytön ja pelaamisen aloittaville lapsille ja heidän vanhemmilleen. Vanhemmille aineisto tarjoaa tietoa sekä valmiuksia ohjata turvallisesti lasten mediankäyttöä. Lapsille on tarjolla monenlaisia tehtäviä. Aineisto tukee lasten ja aikuisten yhteistä tekemistä: mediaan tutustumista, käyttöä ja kokemista. Aineisto sopii hyvin käytettäväksi myös päiväkodeissa, kerhoissa tai kirjastoissa.

Filosofia.fi - Filosofiforum.com

Suomalainen filosofinen internet-portaali, joka toimii ajankohtaisen tiedon välittäjänä, yhteydenpitokanavana, tienä verkkofilosofiaan, johdatuksena suomalaisen filosofian historiaan sekä digitaalisena arkistona. Portaali palvelee sekä tutkijoita että filosofiasta kiinnostunutta laajaa yleisöä.

Den svenska delen av portalen är en ingång till portalens svenska innehåll. Via den finskspråkiga huvudsidan nås också allt material i portalen inkl. det svenska.

Svenska Filosofiforum.com rekommenderas för diskussioner om filosofiska frågor, livsåskådning m.m.

sunnuntai 21. lokakuuta 2007

Top 100 Tools for Learning

Top 100 Tools for Learning
Oppimisen näkökulmasta arvioituja tietokoneohjelmia ja verkkopalveluita asioantuntijaraadin äänestämässä paremmuusjärjestyksessä. Listan on laatinut brittiläinen Centre for Learning & Performance Technologies. Arviointikriteereinä olleet edullisuus ja helppokäyttöisyys tekevät listasta erityisen käyttökelpoisen suomalaiselle opettajalle.

Blogged with Flock

tiistai 16. lokakuuta 2007

Valtakunnalliset virtuaaliopetuksen päivät

Kutsu käy. Nopeille edullisempaan hintaan (jos toimit 24.10. mennessä).

Valtakunnalliset virtuaaliopetuksen päivät järjestetään jälleen 29.-30.11.2007 Helsingissä, Marina Congress Centerissä.

Päivillä on luentoja, teemaseminaareja, tutustumista oppimisen uusiin työvälineisiin sekä koulumuodoittaisia keskusteluja aiheesta "Miten edistää monipuolisten oppimisympäristöjen käyttöä oppilaitoksissa".

Tarkempi ohjelma ja ilmoittautuminen Opetushallituksen verkkosivuilla.

keskiviikko 10. lokakuuta 2007

torstai 4. lokakuuta 2007

Täydennyskoulutus tulee kotiisi

Omaan tahtiin. Silloin ja siellä missä haluat. Elinkautisen etäoppimisen perusteesit. No - mutta oikeasti työn oheen ja arkiseen puurtamiseen sopivan joustavaa ja uusia ajatuksia avaavaa. Tätä tarjoaa Opettaja.tv.

Tartu tilaisuuteen ja ryhdy opiskelijaksi Opetusmenetelmiä-kurssille! Kyse ei ole pelkästä verkkosivujen hupiselailusta. Koulutusta luotsaavat Opekon ja Palmenian kouluttajat ja suoritusten jälkeen jaossa on opintopisteitä.

Ilmainen CmapTool-koulutus Helsingissä 10.10.

KUTSU uudesta, ilmaisesta CmapTools-opetus- ja oppimisympäristöstä kiinnostuneille opettajille ja opiskelijoille:

SEMINAARI: Concept maps and CmapTools enabling new kinds on teaching, studying and learning environments

AIHE: Käsitekartat ja CmapTools, uudenlaisen opetus-, opiskelu- ja oppimisympäristön mahdollistajina. Monikielinen seminaari. Pääkielenä englanti, apukielinä tarvittaessa suomi ja ruotsi.

PAIKKA: Helsingin yliopisto, Pieni juhlasali, Fabianinkatu 33AIKA: Ke 10.10. 2007 klo 16 – 19.30

AIKATAULU:
Klo 16.15 – 17.00 Suomalaisia kokemuksia CmapToolsin käytöstä. Ehdotusten kokoamista uuden CmapTools- 5. version rakentamiseksi. Vapaata keskusteluaja ajatusten vaihtoa: Kutsuttuina mm. Jarkko Mylläri, Romi Rancken, Päivi Immonen-Orpana, Mauri Åhlberg, Mauri J. Laakso jne. Puheenjohtajana dosentti Taina Kaivola.
Klo 17.00 – 17.15 Kahvi
Klo 17.15 – 17.45 Concept maps and other knowledge representation methods seen from educational psychology. Prof. Kirsti Lonka.
Klo 17:45 – 18:00 Kysymyksiä, keskustelua sekä lyhyt tauko.
Klo 18.00 – 19.15 Alberto and Carmen Canas. New developments in concept mapping and CmapTools internationally.
Klo 19.15 - 19.30 Kysymyksiä, keskustelua.

Ilmoittautumiset, kysymykset ja yhteydenotot:
tutkija Jarkko Mylläri
professori Mauri Åhlberg
yliopistonlehtori, dosentti Taina Kaivola
(sähköpostit muotoa etunimi.sukunimi@helsinki.fi)

keskiviikko 3. lokakuuta 2007

Mediakasvatus.fi - Mediekunskap.fi

Mediakasvatus.fi on palveleva sivusto lasten, nuorten ja median kanssa työskenteleville ammattilaisille, tutkijoille ja vanhemmille. Portaali kuuluu Lapset ja media-hankekokonaisuuteen ja on opetusministeriön rahoittama.

Mediekunskap.fi är en nätsida av Sällskapet för mediefostran. Den erbjuder tjänster och riktar sig till de proffs och forskare som jobbar med barn, ungdomar och media. Mediekunskap.fi är en del av undervisningsministeriets nationella Barn och Media -projekthelhet.

Opettajat jaikuilen jakamaan ideoita!

Jaikuilemaan? Mitä ihmettä? Jaiku ei ole joiku eikä kaiku vaan sosiaalisen webin kätevä keskustelupaikka. Suomalainen vastine Facebookille, Twitterille ja vastaaville.

Siispä: tervetuloa sosiaalisen webin maailmaan juttelemaan opettamiseen, oppimiseen ja ohjaamiseen liittyvistä asioista. Onko ope/opotyö joskus yksinäistä? Tai juuri, kun innostus iskee, ei ketään, kenellä testata? Varaventtiili hukassa?

Juuri avattu KenGuru-keskustelukanava auttaa! Luo itsellesi Jaiku-käyttäjäprofiili ja liity kanavalle. Kuvasarjaohjeet ensiaskeliin. Tämän blogin sivupalkista voit myös seurata KenGuru-kanavan keskustelua.

Jos mobiili pedagogiikka kiinnostaa, tutustu Vaparetki-keskusteluanavaan (sivulta myös näet, kuinka Jaiku-kanava toimii).

Levitä linkkiä, kutsu kavereita. Autetaan toisiamme, kannustetaan ja etsitään hyviä ideoita arkiseen aherrukseen.

tiistai 2. lokakuuta 2007

Verkkokurssillakin opettaja voi olla äänessä

Etelä-Kymenlaaksossa on aloitettu kokonaan virtuaalisten lukiokurssien tarjoaminen. Kotkan aikuislukion rehtori Erja Hämäläisen vetämällä ruotsin starttikurssilla kokeiltiin äänen lisäämistä verkkoaineistoon. Ajatus syntyi opiskelijoitten palauttamien tehtävien ongelmakohdista. "Kielioppi ei avaudu kaikille ilman, että joku laittaa sen palasiksi," kertoi Erja Hämäläinen.

Opettajan selostus toteutettiin BB Flashback Express ohjelmalla. Ohjelma on kalliimman isoveljensä riisuttu versio. 15 päivän kokeilujakson jälkeen ohjelmasta on lunastettava 39 $ maksava lisenssi. Ohjelma on ollut Kotimikro-lehden rompulla ilmaisversiona useampaan otteeseen (mm. 1/07 ja 3/07). Ohjelma nauhoittaa kaiken, mitä tietokoneen näytöllä tapahtuu. Samaan aikaan nauhoitteeseen voi myös äänittää selostusta. Ohjelman kalliimpi versio antaa laajemmat muokkausmahdollisuudet.

Verkkoon tarkoitetussa esityksessä kannattaa valita äänitykseen 44,1 kHz ja MP3 compression (normal quality). Kun nauhoite on tehty: Export to Flash > Compression: Lossles/Smallest. Ohjelma tekee kaksi tiedostoa: Flash-esityksen ja weblinkin. Molemmat pitää tallettaa palvelimelle samaan kansioon. Yhden esityksen mittana 3-7 minuuttia on sopiva. Iso asia kannattaa pilkkoa pienempiin osiin. Kuusiminuuttisen flash-esityksen kooksi tulee noilla asetuksilla vajaa 4 Mt. Flash-esityksen katsominen vaatii Flash 6.0 tai uudemman selaimen lisäohjelman. (Nouda ilmanen Flash Player tai testaa, löytyykö koneeltasi Flash ja mikä versio.)

Äänet päälle tai kuulokkeet korville: Erja Hämäläinen selostaa verbitaivutusten perusasioita på svenska.

"Kuvittelin, että esityksen tekeminen on hirveän vaativaa. Loppujen lopuksi se oli yllättävän helppoa. Samanlaista kuin luokkatilanteessa olisin taululla selostanut asiaa." Opiskelijoiden palaute on rohkaissut opettajaa jatkamaan mediaelementtien tekemistä. Kielten opetuksessa voi tällä tavalla toteuttaa esimerkiksi itse pieniä kuullunymmärtämisharjoituksia, joissa voi käyttää kuvia viitekehyksen luomiseen. Erja Hämäläinen aikoo liittää verkkokokeeseen samalla tekniikalla toteutetun kuuntelutehtävän.

maanantai 1. lokakuuta 2007

Blogista on moneksi

Blogi on kohtuullisen helppokäyttöinen verkkosivusto. Se voi toimia monenlaisten ryhmien tarpeiden toteuttamisessa. Jos koululla on salasanoilla suljettu verkko-oppimisympäristö, sinne ei yleensä ole ulkopuolisille helppoa järjestää pääsyä. Blogi voi toimia koulun ja ulkomaailman viestintäpaikkana. Iki-ihana Ihastjärven koulun blogi dokumentoi kouluarkea koteihin päin. Pohjankartanon Pokka-blogi viestii vanhempaintoimikunnan asioita. ReksiVerkonPauloissa (Hollolan lukion Kimmo Laitinen) antaa mahdollisuuden eläytyä rehtorin työarkeen ja juhlaankin hyvin kiinnostavalla tavalla.

Ilmianna lisää koulumaailmaan liittyviä blogisovelluksia! (Niitähän voi etsiä myös sopivilla hakusanoilla Blogilistalta.)

Tämä verkkosivu on Blogger-blogi. (Ks. Lisää opasteita blogimaailmaan.)

Blogger on varmatoiminen, Googlen tarjoama blogipalvelu. Ensimmäiseksi kannattaa perustaa oma Gmail-käyttäjätili. Samoilla tunnuksilla saat käyttöösi kaikki muut Googlen palvelut.

Muita koulukäyttöön sopivia blogipalveluita ovat Vuodatus, Edublogs ja WordPress.

Blogger on helppo aloittelijalle ja tarjoaa suomenkielisen käyttöliittymän (kuten Vuodatuskin). Katsele ja kuuntele opastusvideot (kaiuttimet päälle tai luurit korville):
Bloggerin omista ohjeista lisää apua alkuun.